2024-02- 29 发布者：哥伦布留学移民
中小学留学生来了澳大利亚，家长不禁会问：
学生在哥伦布老师的指导下，进了不错的学校，这任课老师怎么安排？孩子的班主任是特级教师还是一级教师啊？会不会因为是留学生，学校给安排个不太好的老师来教呢？
其实，孩子的爸爸妈妈多虑了。澳大利亚的中小学老师，没有特级、一级这样的划分。而且个个老师都是精挑细选的好老师。
根据2003年公布的澳大利亚《教师专业国家标准框架》和2011年颁布的《全国教师专业标准》规定：
澳大利亚中小学教师通常至少拥有本科或以上学历。实际上，很多澳大利亚中学教师都拥有研究生学历。
澳洲教师的等级划分
在区分教师的差别时，除了在实习期称之为学生教师，刚毕业的前两年需要由指导老师辅导，不能独立承担教学任务，称为初期教师外，在此之后的教学生涯中，所有的教师都会在职称上统一看待，并没有一级，二级，特级等划分。
虽然澳大利亚的《教师专业国家标准框架》中，把教师职业规划为新手教师，熟练教师，专家教师和领军教师四个级别，但这只是一个相对模糊的概念，并没有明确的头衔和官方设定的级别划分。
澳洲教师无职称的原因
澳大利亚的学校中，除了无职称外，由于中小学的规模通常都比较小，一个小学往往就三五百学生，一个中学通常也只有500到1000人，老师的数量相应也会少些，因此整个学校内职位结构也就会比较扁平化。
通常一个学校可以将老师分类为普通教师，教师主任，助理校长，校长。教职员工数量少，分级非常简单，再加上澳大利亚教师工资差额并不算很大，入职教师和资深教师间虽有收入差，但并不明显。这些因素都导致了澳大利亚并不需要一个教师职称再来细分教师和教师之间的差别。
澳洲教师无职称的评价
当然，虽然没有职称的评定，人们还是会很主观地去考虑学校中教师的业务能力。只不过这些事情一般只在私下讨论，并没有公开。
因为缺少了职称这个衡量标准，互相的讨论全凭主观，无非就是老毕业生中获得的各种口碑和小道消息。
分班考虑的并不是成绩，毕竟孩子才刚上小学，所以考虑的是其他的一些因素例如孩子的性格。比如两个特别闹的孩子要分在不同的班，两个特别文静的孩子最好也不要静到一块儿去，最后的分班结果出来了，家长也没个理由去挑刺儿，所以大家也就各安天命了。
实际上，在分班前学校开的家长会上，校方就表达过类似的意思，希望家长不要互相讨论哪个老师更好，哪个老师不合格。每个老师都有各自的教学特色，相信不合格的老师也不会留下来继续教书。
再言之，所有关于老师教学能力的说法，仅仅是妈妈群中的江湖传言，并没有职称作为辅助参考，反而导致这场分班小风波来得快，去地也快~
既然孩子都分好班了，就干脆十足十地相信带班老师就是选出来最适合自己孩子的。
接下来让我们再来普及一下澳洲社会面貌是如何影响澳洲教育文化的呢？
其实澳洲的社会整体是非常正向的：
鼓励和宽容
澳洲人从不吝惜在公共场合给人给予微笑，关怀和帮助。不用担心自己遇到问题没有人帮助，大家都会用”Well Done, Good Job”来和你击掌给你鼓励。
尊重与个性
在澳洲社会中，你总能看到很多残障人士自由自信地工作，生活在每个角落，但你看不到人们对他们的异样眼光。你可以做任何你喜欢的工作，没有人会对你有其他的评价。
不是每个人都能够考取高分，上名牌大学。有些人读不了书，但天生在木工方面具有天赋，这个社会会给你提供一切尊重，保护每个人与生俱来的天赋。因为澳洲这个社会和教育从小提倡尊重和重视每个人的个性，从而发扬光大。
平等与公平
几百年的社会演进和民主人权，给澳洲带来了平等和公正。在这里没有特权，每个人的起点可以不一样，但是社会会给每个人尽可能的平等上升空间。
都说澳洲的蓝领时薪高（建筑工，电工，水电工）,但要明白他们的苦力你是否能够承受？都说澳洲的医生和律师薪水高，但是他们苦读的那些年，你是否愿意尝试？
所以在澳洲这个社会中，存在着平等和公正。人们不会背后羡慕嫉妒恨，人们不会仇富，不会从众，每个人心态平和，知足常乐。
这样的社会面貌带入了澳洲的教育文化。澳洲的教育从中小学就开始培养孩子的生活技能，保护孩子的自信，尊重孩子的个性。澳洲的小学基本让孩子在玩，但是也不是瞎玩。是让孩子在该玩的年纪痛快地玩，从而潜移默化地喜欢上上学。
澳洲的中学，会让孩子找到自己的兴趣，然后选择澳洲的技校学习具体技能或者上大学研读自己感兴趣的课程。
相信澳洲的教育是为孩子一生做准备的。中国教育只关注一个高考，忽略了孩子的一生。这应该就是澳洲和中国教育重大的区别吧。澳洲的老师教育孩子如何汲取知识的方法，如何学会表达和沟通，如何找出自己的兴趣和特长。澳洲的教育更关注的是给孩子灌输文化和知识涵养。
在这样公平的社会环境下，人生所需要的东西才是教育该教给孩子们的财富。
在澳洲，再穷的孩子在这样的教育体系下，也能享受高质量的十年义务教育。
希望这篇文章让大家对澳洲的教育体系会有所了解。
