• 学习如何通过倾听、表达兴趣、信息共享等技巧，参与到对话和讨论中；

• 学习简单信息的传达，例如如何去图书馆、简要讲述一个熟悉的故事；

• 通过熟悉的话题，学习发展阅读和综合能力，例如，大声朗读不熟悉的词汇，或是将不熟悉词汇分割成若干音节；大声朗读过程中，学习通过读出标点符号的含义，来表达不同的含义；

• 学习复述富于想象力和说服力的相关文章；

• 学习拼写常用单词，比如‘说、是、一些、有’等；

• 学习如何在倾听之后重塑观点，并通过小组讨论或演讲的形式向其他同学展示自己获取到的信息点，例如谈论生日、运动、家庭，朋友之类的熟悉话题；

• 学习阅读不太熟悉的主题文章；

• 学习阅读文章后，总结主旨，并做出后续故事预测；

• 学习书写段落，过程中学习使用基本的语法和标点符号；

• 学习使用相关软件（包括数字技术的使用）构造文本，包含印刷、视觉和音频元素的文本。

• 学习口头描述时间概念，例如半小时、15分钟；

• 学习表述两位数字的位置值，例如‘在数字32中，3代表30或3个10’；

• 学习乘法运算，例如3×2等同于3个2相加；

• 学习描述日常生活中‘一半’的概念，例如半杯水；

• 学习使用术语“加、等于、减”；

• 学习测量各种日常用品的长度；

• 学习识别不同硬币代表的价值；

• 学习数数，包括朗读和书写出0-1000；

• 学习除法运算，例如6÷3等同于将6个物体等分成3个相同组；

• 学习使用日历计算，当下距离即将发生事件还有几个月、几周或几天；

• 学习理解并绘制数据图形或图表，例如使用简单的图形或表格。

• 探索不同的环境是如何满足生物需求；

• 探索原住民和托雷斯海峡岛民，如何利用动植物；

• 学习设计和评估产品，并表达自己对材料适用性的理解；

• 学习识别声音、光、热、电和运动，都是能量的表达形式；

• 学习记录天空和陆地上所发生肉眼可见的变化，例如一天中太阳位置的变更；

• 学习通过数字系统，安全地展开信息交流、协作和共享。

• 谈论家庭并了解不同家庭的传统习俗；

• 学习使用“过去和现在”，“很久以前”之类的词汇，讲述事件和重要节日；

• 了解当地社区及其历史变化；

• 学习谈论当地社区的历史遗迹；

• 学习使用地图和地球仪查找国家位置；

• 讨论并观察科技是如何随着时间而变化的；

• 表达自己对环境、人类之间关系的理解，以及人类可以采取哪些措施来保护环境；

• 学习区分家庭、学校及其社区所扮演的不同角色和承担的责任。

• 学习通过声音或打击乐器来唱歌、播放音乐；

• 学习如何通过不同的途径来表达音乐形式，例如将音乐想象成一种仪器或是一只蝴蝶；

• 学习将故事内容，以表演的形式展现出来；

• 使用各种技术（例如雕刻，切割，黏土建模）和简单的印刷技术（例如丝网印刷）制作雕塑和3D模型；

• 谈论音乐是如何通过不同的声音、节奏和音量来表达不同的思想和感受。

• 描述孩子长大后发生的身体和社会角色的变化；

• 学习表达自己和他人身体和情感的变化；

• 学习创建和参与游戏（配备相关工具或不配备）；

• 学习制定体育活动的规则，保证公平性；

• 探索有益于原住民和托雷斯海峡岛民文化的健康和安全影响，例如，学习丛林食物对该类人群带来的好处；

• 学习描述需要做出健康和安全决定的情况。

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