• 使用惯用表达，完成教室内的有效沟通。例如持续围绕某一话题展开讨论；寻求和提供帮助；

• 进行简短的演讲，表达自我想法。例如复述一则新闻、介绍自己喜爱的玩具、描述一项科学研究；

• 培养阅读和理解能力，例如识别简单的单词、识别字母发音、在阅读过程中使用插图和图画线索来预测故事后续；

• 识别发音押韵、音节和音素；

• 手头准确拼写常用单词；

• 适用简短的句子书写故事，例如“昨天我踢足球”；

• 学习标点符号的功能，不同于字母，掌握大写字母是适用情况。例如姓名、文章开头；

• 掌握基本写作技巧，包括正确的握笔姿势、写作坐姿，以及大小写字母的书写方式等。

• 大声读出数字0-30；并做到认识数字11到20；

• 学习数字的加减运算；

• 学习日常货币语言的使用，例如硬币、纸币、澳元；

• 学习向前计数加一，向后计数减一；

• 学习识别每周星期数；

• 学习识别时间，例如四点钟；

• 学习识别并命名简单的形状，例如圆形，正方形；

• 学习使用位置术语，例如，在后面，后面，右边，左边；

• 理解分成一半的两个物体是均等的。

• 学习使用图纸、简单的数字记录方法、口头描述和/或简单的视觉表达来记录观察结果；
• 了解动植物可作为食物、制成衣物和建造庇护所的属性；
• 学习识别并描述不同材料的特性；
• 观察推拉力对身边熟悉物体的影响，例如动作变化对形状产生的影响；
• 了解自然环境中每日和季节性的变化，例如白天和黑夜以及天气的变化；
• 学习使用熟悉的数字设备，例如用于拍摄数字图像的计算机；
• 学习如何遵循既定步骤。

• 讲述亲身经历或通过观察家人庆祝活动的整个过程；

• 使用故事和/或图片，描述家人之间的相似或不同之处；

• 讲述澳大利亚和其他国家的假期特色和重大事件；

• 聆听其他文化背景同学的故事，包括土著和托雷斯海峡岛民；

• 理解我们赖以生存的环境，对我们的重要性；

• 学会照顾自己的家人、维护教室、学校环境，和/或保护自然环境。

• 使用诸如油漆、水彩、海绵、蜡笔、刷子和小木棒之类的材料，制作现实存在或想象中的艺术品；

• 使用盒子制作简单的3D结构，并使用橡皮泥或粘土制作模型；

• 学习通过肢体动作和面部表情，完成舞蹈和戏剧表演；

• 学习通过唱歌、播放和欣赏音乐的形式，感知声音；

• 学习使用拍手、敲击或打击乐器的形式，模仿音乐节拍。

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